时光荏苒，转眼2019年就要过去了，在这一年的工作学习中，我认识了“精益”，经历了一个从陌生到熟悉的过程，让精益的理念在脑中生根发芽，由一个精益小学生逐步升级到精益中学生。

        初识精益是通过《精益的一天》这本书，拿到它时怕自己看不进去，就把它当做小说来看，书短短的百十页，很快就读完了，当时回想情节，嗯，有点儿意思，原来精益是这么回事，自我感觉良好，感觉自己已经初步掌握。

        事实是这样吗？当然不是，这么走马观花的看一遍也就知道了几个名词，看了看热闹，掌握怎么可能。

        随着公司精益逐步推进，对精益的理解也日益加深，知道了原来经常挂在嘴边的5S管理就是精益的一部分，知道了什么是八大浪费，知道了种种精益管理工具，知道了问题解决的八个步骤等等，很多的新知识新观点，扩宽了自己的视野，打开了自己的思路，增长了见识。

        对于我这个不爱学习的人，重新拿起书本学习尤其的困难。记得公司组织精益大讲堂活动，让我们制作关于消除浪费的课件，并且要求我们作为讲师去别的收费站授课。刚接到这个工作任务感觉头都大了，说实话，那时虽然也在学习消除浪费的相关知识，但也只是停留在知道，现在让我做课件还得去讲，对于我来说太困难了。因为去授课不只是要知道的问题，而是要理解讲述课题，不仅仅停留在字面的意思，照本宣科的给大家读一遍，应该挖取深层次的内容，将其化简去繁，使听课人能听懂、能接受、能应用到实际工作。任务已经下达，不接受是不可能了，那就硬着头皮上吧。

        为了能够给听课人带去实质的有用的知识，我又重新对消除浪费的相关内容进行了再学习，通过翻阅书籍、网络查找，对相关知识进行了汇总，最终形成课件，虽然内容还很浅显，但通过课件的制作使我对“浪费”有了更深的认识。

        后来去高阳东收费站讲课，在大家的配合下完成了这次任务，毕竟我是个半路出家的老师，授课效果一般，但对于我来说是一个锻炼，也是一个成长，也成为了我今后精益学习的一个促进。

        当然精益的学习不只是停留在纸面上，应用到实际才是最终的目的，而公司组织的查找浪费活动就是一个对我们学习成果最好的检验。

        不查找还真不知道自身工作存在这这么多的浪费，搬运的、动作的、库存的、不良品的、管理的，还真是把八大浪费都涵盖了。随着活动的深入，查找活动好像进入了瓶颈，究其根由还是自身思路窄，眼界有限，而要想改变还是要加强学习。

        相应号召，站内开始组织精益知识的再学习，每周抽出一个下午组织管理人员学习，每人负责一部分，给大家进行讲解，进行集体讨论，组织头脑风暴。经过一段时间的学习，确实取得了一定效果，对日常工作中的问题分析的更加透彻，解决对策更有针对性，很好的提升了工作效率。

        精益不仅仅贯穿在我的工作中，也对我的生活产生了好的影响。我是一个粗心大意的人，日常生活经常丢三落四，尤其是钥匙，经常进家门就随手一扔，等出门时再四处翻找。记得那时在朝阳站观摩后，看他们的目视化成果展示，尤其是关于钥匙的目视化对我有所触动。回家后我就在门廊自己制作了个简易钥匙牌，说简易到什么程度呢，就是一块木板四个钉子，别看简易，确实解决了全家出门找钥匙问题，也不会再拿错钥匙了，一人一个位置，互不干扰。自此之后就再也没有出现过找钥匙事件了。

        家里在我的影响下孩子也开始跟着精益，孩子虽然才上小学，可他那书包那叫一个沉，好几十斤，看他每天写作业掏这个，找那个，我都替他着急。动用咱们的精益头脑，先给他来个“库存”清理，把他书包里没用的东西都给他分拣出来，就这一下书包轻了三分之一；接着开始给他进行目视化分类，准备不同颜色文件袋，将数学、语文、英语书籍和资料分袋装，这样就减少了每次翻找时间；最后再根据课程表给他安排计划，每天只带必要的书籍，其他副科书籍根据课程表安排选择带与不带，按照这样整理完后，每天书包轻了很多，找东西也快了很多。就这一弄我这家里的反面教材批评对象终于翻身，获得一致表扬。