在儿子的数学作业中，有这样一道填空题，从6点10分至7点20分，经历了多少分？他在括号里填写了1时10分，我说应该是1小时10分钟而不是1时10分，因为我小时候老师是这样教的，想当然的，我这样纠正孩子，告诉他少写了很关键的两个字。儿子却告诉我，老师教的是时和分。经过咨询，老师说这个知识点是学习时间的单位，而单位是时、分、秒，而不是小时、分钟、秒。

        随着时代的变化，课本的内容也在不断的改编，老师的教学方法也在改善，改善着怎样让学生们能够更容易理解教授的知识内容，不断的做着教学方法的改善。所以我们的观念也要随之改变，不要认为这是我们曾经学过的，就按常理去解释，答案也不是唯一的，灵活思维也会使得一题多解。教学知识的改善，就像我们现在推行的精益管理，精益无处不在。

        经常路过一家干果店，看着五花八门的干果，便想着去买点什么。走进店里的时候，一个店员正在称花生，结算后开始给我称瓜子，这时后面陆续又走进来五六个人，只见店里的人员也从开始的一名增加到五名，分别对应着顾客称干果。从开始的一名店员，到后来随着顾客增多而增多的店员，他们的服务也体现出管理中的精益，顾客多时，店员们照顾着卖货，顾客少时，店员们也并没有空闲，而是在理货，避免了管理的浪费，也就不会出现人力的浪费。

        没有任何一项工作是一成不变的，它会随着社会的发展、管理的提升，在不断的变化着，变得更加完善，变得效率更高。同样，任何事情的改善也是永远没有终点的，因为明天要比今天做的更好。